Виды глагола в курсе РКИ. Теория

Цель курса Дать преподавателю инструментарий, при помощи которого можно объяснить любой случай употребления видов, а студенту — уверенность в том, что и в этой теме есть доступная его пониманию логика.

Мы часто сталкиваемся с ситуациями, когда возможно использование как совершенного, так и несовершенного вида. И здесь нельзя ограничиться фразой: «В русском языке можно и так, и так». Преподаватель должен четко и ясно объяснить студенту, почему возможны оба варианта.

Задача курса Через неделю после первого предъявления видов студент-иностранец должен уверенно выполнить задание, подобное этому: Заключительное задание на виды.

Материал курса выстраивается в рамках трех направлений:

1. Анализ недостатков общепринятого подхода к объяснению видов (почему простое и вроде бы логичное традиционное объяснение СВ и НСВ на практике заводит в тупик).
2. Природа русской видовой системы (шесть базовых контекстов для НСВ и шесть базовых контекстов для СВ).
3. Методика подачи и вывода в речь данной темы на начальном этапе обучения РКИ (что входит в этап подготовки к видам; на каком лексико-грамматическом материале идет первое предъявление видов, в каком порядке и почему).

Данный курс является продолжением цикла «Русский с нуля». В рамках предыдущего курса мы разобрали материал, который изучается в первые три–четыре недели (т.е. за 60–80 академических часов), и создали у нашего студента прочную базу для следующего шага — родительный падеж и виды. Теперь нам предстоит объяснить и вывести в речь эти темы, что займет у нас еще три недели по 20 часов каждая.

Базовый учебник: «Живая речь. Уровень А1» и «Живая речь. Уровень А1+».

Программа курса

Ведущая курса: Ирина Андреева — автор методики «Живая речь».

Сертификация

По окончании практикума мы выдаем сертификат о прохождении курса повышения квалификации «Виды глагола в курсе РКИ» по преподаванию РКИ на основе методики «Живая речь» (в объеме 20 академических часов).