Разговорная практика на начальном этапе обучения
Не пройден
40 час

Разговорная практика на начальном этапе обучения


По окончании курса вы получите сертификат

В рамках курса мы детально разберем и напишем пошаговый план для первых уроков с нуля. Будем ориентироваться на 60 учебных часов, по прошествии которых наш студент сможет уверенно вступить в общение на стандартные разговорные темы начального уровня.

Цель курса

  • Освоить методы обучения разговорной речи.
  • Свести к минимуму (до 5-10%) язык-посредник.

Исходим из того, что студент на уроке должен понимать всё, что преподаватель говорит по-русски.

Задачи

Построить урок так, чтобы:

  • студент говорил по-русски 90% учебного времени;
  • не давать повода для перехода на язык посредник;
  • не провоцировать студента на ошибки.

Любая ошибка на начальном этапе обучения является коммуникативно значимой. Отрицание сего факта, в свою очередь, является следствием непонимания принципов работы мозга и нейронных сетей.

Содержание курса

В первой части цикла «Русский язык с нуля за 4 месяца» мы подробно говорили о последовательности лексико-грамматических тем:

  • что, как и в каком порядке можно и нужно давать;
  • почему нарушение этого порядка неизбежно приводит к ошибкам и непониманию со стороны студента.

Однако, чтобы освоить новую лексико-грамматическую тему, студент должен говорить. Именно ГОВОРИТЬ, а не «лепить горбатого» под давлением «коммуникативного вызова» со стороны преподавателя. Как решить эту проблему в условиях острой нехватки языковых и речевых компетенций у студента начального уровня? Ответу на этот фундаментальный вопрос посвящается данный курс. 

В рамках курса мы детально разберем и напишем пошаговый план для первых уроков с нуля. Будем ориентироваться на 60 учебных часов, по прошествии которых наш студент сможет уверенно вступить в общение на стандартные разговорные темы начального уровня.

Предлагаемый нами подход можно назвать «методом циклов», когда поэтапный вывод в речь каждой новой лексико-грамматической единицы позволяет вывести ту или иную разговорную тему на новый уровень.  

В результате наш студент не просто ГОВОРИТ, а владеет языковой структурой, что делает его речь грамотной, осмысленной и понятной любому русскоговорящему.

В последнее время в статьях по методике РКИ все чаще встречается формулировка «подготовленный к общению с иностранцем носитель». Во-первых, хочется узнать, кто и где таких носителей готовит. Во-вторых, не стоит перекладывать на носителя то, что входит в обязанности преподавателя.

В качестве учебного материала по разговорной практике будет представлена Рабочая тетрадь к первой части учебника «Живая речь». С картинками, диалогами, текстами и заданиями на аудирование.

Курс включает записи 18 вебинаров и рассчитан на 6 недель.

Тематический план

За 18 занятий данного цикла мы шаг за шагом выстроим разговорную практику для курса, рассчитанного на 60 учебных часов с нуля, разберем последовательность и наполнение разговорных тем, освоим техники закрепления и вывода в речь языкового материала.

Предлагаемый подход позволит вашему студенту или группе эффективно освоить традиционные разговорные темы (и не только) в гораздо большем объеме, чем это удается сделать при работе в другом ключе, и на базе действительно аутентичного материала.

№ Занятия Продолжи-
тельность
Тема
1 2:18:55 Распределение языкового материала по степени его значимости для формирования коммуникативных компетенций студента (Часть 1)
2 1:59:58 Распределение языкового материала по степени его значимости для формирования коммуникативных компетенций студента (Часть 2)
3 2:00:14 Разговорная практика на начальном этапе в условиях сильной ограниченности языковых компетенций

4

2:15:25 Неосознаваемые каналы восприятия. Работа с подсознанием
5 2:25:15 Принцип устного опережения

6

1:49:27 Коррекция ошибок
7 2:41:44 Лексический минимум: начальный уровень

8

2:37:19 Концентрическое расположение учебного материала
9 2:44:40 Трудности второго концентра
10 2:02:01 Что такое КОММУНИКАТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ?
11 2:25:35 КОММУНИКАТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ в рамках методики ЖИВАЯ РЕЧЬ на материале 8-ого урока (Часть 1)
12 2:23:55 КОММУНИКАТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ в рамках методики ЖИВАЯ РЕЧЬ на материале 8-ого урока (Часть 2)
13 2:08:50 Проблема ввода новой лексики
14 2:20:28 Роль ИМПЛИЦИТНОГО и ЭКСПЛИЦИТНОГО знания в изучении иностранного языка (Часть 1)
15 1:40:25 Роль ИМПЛИЦИТНОГО и ЭКСПЛИЦИТНОГО знания в изучении иностранного языка (Часть 2)
16 2:07:25 Формирование навыков АУДИРОВАНИЯ на начальном этапе
17 2:34:47 Формирование навыков АУДИРОВАНИЯ на начальном этапе: анализ учебного материала
18 1:42:06 Поурочное планирование
Всего: 40:18:29
Ведущая курса: Ирина Андреева — автор методики «Живая речь».

Сертификация

По окончании практикума мы выдаем цифровой сертификат о прохождении курса повышения квалификации «Глаголы движения в курсе РКИ» по преподаванию РКИ на основе методики «Живая речь» (в объеме 60 академических часов). Можем выслать сертификат на бумажном носителе (доставка оплачивается отдельно, бесплатно для комплекта «Расширенный+»).


Урок 1 Доступен
139 мин

Распределение языкового материала по степени его значимости для формирования коммуникативных компетенций студента. Часть 1

Урок 2 Закрыт
120 мин

Распределение языкового материала по степени его значимости для формирования коммуникативных компетенций студента. Часть 2

Урок 3 Закрыт
120 мин

Разговорная практика на начальном этапе в условиях сильной ограниченности языковых компетенций

Урок 4 Закрыт
135 мин

Неосознаваемые каналы восприятия. Работа с подсознанием.

Урок 5 Закрыт
145 мин

Принцип устного опережения

Урок 6 Закрыт
110 мин

Коррекция ошибок

Урок 7 Закрыт
162 мин

Лексический минимум: начальный уровень

Урок 8 Закрыт
157 мин

Концентрическое расположение учебного материала.

Урок 9 Закрыт
165 мин

Трудности второго концентра

Урок 10 Закрыт
122 мин

Что такое КОММУНИКАТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ?

Урок 11 Закрыт
146 мин

КОММУНИКАТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ в рамках методики ЖИВАЯ РЕЧЬ на материале 8-ого урока. Часть 1

Урок 12 Закрыт
144 мин

КОММУНИКАТИВНОЕ УПРАЖНЕНИЕ в рамках методики ЖИВАЯ РЕЧЬ на материале 8-ого урока. Часть 2

Урок 13 Закрыт
129 мин

Проблема ввода новой лексики

Урок 14 Закрыт
140 мин

Роль ИМПЛИЦИТНОГО и ЭКСПЛИЦИТНОГО знания в изучении иностранного языка. Часть 1

Урок 15 Закрыт

Роль ИМПЛИЦИТНОГО и ЭКСПЛИЦИТНОГО знания в изучении иностранного языка. Часть 2

Урок 16 Закрыт
127 мин

Формирование навыков АУДИРОВАНИЯ на начальном этапе

Урок 17 Закрыт

Формирование навыков АУДИРОВАНИЯ на начальном этапе: анализ учебного материала

Урок 18 Закрыт
92 мин

Поурочное планирование

АВТОР КУРСА

Ирина Андреева

Ирина Андреева

Автор методики и учебных пособий «Живая речь». Опыт работы в сфере РКИ — более 20 лет.

ПРОЙТИ КУРС

7 900 ₽

Доступ к урокам на период: 12 мес.