Login Lingua-vita

Registration

Разговорные темы на начальном этапе обучения

Описание вебинара

Последнее время практически все учебники начальных уровней (А1 и А2) ориентированы на формат Разговорных Тем: иностранцу предлагается с первых уроков изучать язык в рамках той или иной «важной для жизни» разговорной темы. Считается, что выбор подобного формата автоматически подтверждает приверженность автора пособия коммуникативной методике. А на деле…

Целесообразность внедрения разговорных тем «с нуля» под большим вопросом.

Итак, нам предстоит разобраться, нужны ли разговорные темы на А1 и А2, а также выяснить, не вступает ли подобный формат в противоречии с базовыми принципами коммуникативной методики.

И, безусловно, как и на всех предыдущих вебинарах, мы не только сформулируем проблему, но и предложим ее решение.

Фрагменты презентации

 

Комментарии

бунаева ирина #

какой вредный иностранец Вам попался!)))

Irena #

Спасибо. Во многом с Вами согласна. Пропал звук. Всего доброго.

бунаева ирина #

спасибо Вам большое! особое спасибо за конкретные примеры-учебники. очень много новинок появляется,не знаешь какой брать!

женя #

Можете еще раз объяснить про глаголы второго спряжения? Какие конкретно глаголы вы даете при первом предъявлении темы и почему?

Надежда #

Как вы относитесь к играм на уроке? Есть ли в учебнике игровые задания?

Людмила #

Я не могу наладить на уроке технику «ролевых игр». Все делаю, как советовала на вебинарах Татьяна Эсмантова, но студенты не принимают. Что делать в этом случае?

Марина #

Может, вы правы на счет разговорных тем. Но с другой стороны, если эти темы позволяют студенту пусть только на уроке говорить по-русски – это ведь мотиватор?

Надежда #

Принято считать, что игры – это неотъемлемая часть коммуникативной методики. Вы с этим не согласны?

Светлана #

Я не могу представить, как можно научить читать за 2-3 часа. Можно подробнее?

Светлана #

Но ведь на начальном уровне иностранцу важно научиться хотя бы ориентироваться в языковой среде? Когда еще он начнет говорить.

Евгений #

Я работаю по вашему учебнику! Спасибо! Вы правы, без разговорных тем все встает на свои места. Но заметил небольшое несоответствие. В в учебнике 2 урок: сначала дается объектная форма личных местоимений, а потом специальные вопросы. Сейчас вы представили другой порядок этого же урока. Это другая версия учебника?

Комментарии могут оставлять авторизованные пользователи. Авторизуйтесь или зарегистрируйтесь на сайте, если вы еще не зарегистрированы.